Portugal: Desenvolvimento da Inteligência Emocional na Infância e Adolescência
S. João da Madeira | 6, 7 e 20, 21 de Março de 2010
Manuela Queirós, doutora em investigação em didácticas especiais e mestre em activação do desenvolvimento psicológico (área científica da psicologia), orienta um curso teórico-prático de Desenvolvimento da Inteligência Emocional na Infância e Adolescência em São João da Madeira. Este curso terá como principal objectivo transmitir os conhecimentos teóricos e práticosnecessários para poder ajudar as crianças e jovens a desenvolverem a sua inteligência emocional, preparando-os para viverem o presente com prazer, criando um futuro feliz.
Destinatários – professores, educadores, psicólogos, terapeutas ocupacionais, enfermeiros e outros profissionais que trabalhem com crianças e jovens.
O que é a inteligência emocional ?
A Inteligência Emocional é a habilidade para perceber, clarificar e gerir as nossas emoções e as emoções dos outros de forma a facilitar os processos cognitivos e promover o crescimento pessoal e intelectual (Sal e Mayer, 2000).
É entendida como uma habilidade individual para reparar os estados emocionais negativos e manter os positivos. (Queirós et al., 2005).
Como pode ser desenvolvida nas crianças ?
A infância é uma altura privilegiada para a aprendizagem inteligente das emoções. A inteligência emocional deve ensinar-se na escola. Qualquer contexto é adequado e a sua aprendizagem é necessária ao longo da vida.
A inteligência emocional pode ser desenvolvida nas crianças, tanto de uma forma individual como colectiva em pequenos grupos, através de uma série de exercícios simples e práticos para cada habilidade emocional básica.
Quais os benefícios destas competências na Infância e Adolescência ?
A inteligência emocional influi de forma decisiva na adaptação social e psicológica dos alunos, no seu bem-estar emocional e, inclusive, nos seus insucessos escolares e nos seus futuros fracassos profissionais. Por exemplo, os alunos com pouco inteligência emocional têm uma auto-estima muito baixa, índices elevados de agressividade, maior sintomatologia depressiva e ansiosa e índices elevados de insucesso escolar e de consumo de droga (Berrocal, et. al., 2004).
Ajudar os alunos a desenvolver a sua inteligência emocional pode constituir um factor preponderante para a diminuição de comportamentos e atitudes de indisciplina, agressividade e desmotivação, contribuindo para um maior sucesso escolar dos nossos alunos.
Dados de Investigação Científica
A investigação externa realizada no Clube de Inteligência Emocional da Escola E132,3 de S. João da Madeira concluiu que o Treino das Competências Emocionais:
- Aumentou o Nível de Inteligência Emocional
- Diminuiu os comportamentos de agressividade Diminuiu os comportamentos de indisciplina
- Aumentou o Sucesso Escolar dos alunos que frequentaram o Clube, encontrando-se diferenças estatisticamente significativas entre os dois grupos estudados.
Objectivos
O propósito deste Curso intensivo é transmitir os conhecimentos necessários para ajudar os alunos a desenvolverem a sua inteligência emocional, ou seja, a capacidade para perceber, compreender, usar, e regular as suas emoções e as dos outros de uma forma natural.
Com este objectivo, vão ser ensinados uma série de exercícios práticos para o desenvolvimento de cada habilidade emocional básica.
Conteúdos
Teóricos – Conceitos básicos sobre as emoções e o que é a inteligência emocional
Práticos – 6 habilidades emocionais que são o eixo da inteligência emocional:
- Atenção e percepção das nossas emoções
- Conhecimento das nossas emoções
- Regular as nossas emoções
- Percepção emocional interpessoal
- Compreender os outros (empatia)
- Regular as emoções nos outros.
Sobre a Prof. Doutora Manuela Queirós
- Autora de diversos artigos científicos, nacionais e internacionais, publicados desde 2000, relativos a investigações realizadas em colaboração com o grupo de investigação de inteligência emocional da Faculdade Psicologia da Universidade Málaga, Espanha, que trabalha este tema há quase 10 anos.
- Autora da versão portuguesa da Trait Meta-Mood Scale – TMMS-24 (instrumento para avaliar os níveis de inteligência emocional intrapessoal), publicada em 2005.
- Autora da versão portuguesa das escalas de resposta de ruminação e de distracção do “Response Slyles Questionnaire” – RSQ (instrumento para avaliar os níveis de ruminação), publicada em 2008.
- Prelectora em conferências e simpósios nacionais e internacionais de psicologia
- Arguente de provas de mestrado em psicologia.
- Tese de Doutoramento, com acreditação do grau de Doutor Europeu (2004) e mestrado (2000) realizados
Vagas limitadas: Como o número de participantes é limitado (máx 12), os interessados deverão entrar em contacto comigo o mais brevemente possível para efectivarmos a inscrição.
Organização: Andreia Lopes
Data: 6,7 e 20,21 de Março de 2010
Horas: 10h00 às 18h30
Local: Rua das Corgas, 83 (frente ao mercado municipal), 3700-094 – S. João da Madeira
Duração: 30 horas
Mais informações:
Email: babyoga.andreialopes@gmail.com – T: 96 303 69 68 – Web: gerirasemocoes.blogspot.com
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